Wycena dowiadczenia praktycznego

Dwadzie cia wymogów pierwszego wieku stanowi bezprecedensowe wyzwanie dla edukacji. Kluczowe znaczenie ma tu zwi zek pomi dzy edukacj i praktyk oraz kwestia przygotowania absolwentów do przysz ej praktyki. Niniejsze opracowanie dotyczy studenckiego do wiadczenia praktycznego i jego znaczenia dla formalnej edukacji architektonicznej. D y ono do lepszego zrozumienia do wiadcze studenta w zakresie uczenia si w praktyce wraz z zaangäowaniem praktyk w celu opracowania zintegrowanych z prac ram ksztäcenia dla architektury. W celu zebrania danych przeprowadzono interpretacyjne i jako ciowe podej cie badawcze oraz metodologi wykorzystuj c pó strukturalne kwestionariusze i indywidualne wywiady pog bione. Udokumentowano i przeanalizowano do wiadczenia studentów w ró nych rodowiskach praktyk z uwzgl dnieniem kontekstu australijskiego i malezyjskiego. Zidentyfikowano trzy propozycje tematyczne odnosz ce si do rozwoju osobistego, rozwoju zawodowego i perspektyw kulturowych studentów i stwierdzono, e maj one istotn warto edukacyjn .