Praca ta systematyzuje odniesienia teoretyczne i metodologiczne, które wspieraj kryteria, jakimi zajmuj si najbardziej aktualne badania nad tekstem, tekstem audiowizualnym, j zykiem audiowizualnym i rozumieniem tekstów audiowizualnych, w wietle podej cia kognitywnego, komunikacyjnego i socjokulturowego. Niniejsza praca przedstawia równie wyniki badania maj cego na celu rozwijanie umiej tno ci rozumienia tekstów audiowizualnych u uczniów ko a zainteresowä kinem w podstawowej szkole redniej "Angola Libre" w Santa Cruz del Norte (Kuba). W tym celu opracowano system aktywno ci, na który sk adäy si zadania przed, równocze nie i po obejrzeniu pi ciu tekstów audiowizualnych.