To badanie metod mieszan analizuje wykorzystanie zró nicowanego nauczania w uniwersyteckim programie przygotowania nauczycieli, w którym uczestnicz rdzenni amerykäscy studenci uniwersytetu w Montanie. W badaniu tym badano, jak kandydaci na amerykäskich nauczycieli z Indii rozumiej zasady zró nicowanego nauczania oraz czy i jak widz swoich instruktorów modeluj cych t strategi . Przeanalizowano, czy nauczyciele przedszkolni odnie li wi kszy sukces w swoich w asnych zaj ciach, a tak e czy kontynuowali efekt falowania, który wniós by do klas tych przysz ych nauczycieli w trakcie ich pracy z zagro onymi uczniami, w szczególno ci tymi pochodzenia amerykäsko-indyjskiego.
