Methoden zur Planung und Lehre mit KIKünstliche Intelligenz eröffnet neue Möglichkeiten, Lern- und Lehrprozesse effizienter und individueller zu gestalten. Dieses Buch zeigt praxisnah, wie KI-basierte Methoden in den verschiedenen Phasen der Hochschullehre eingesetzt werden können. Das Buch führt in die didaktischen Grundlagen des KI-Einsatzes ein und stellt 34 konkrete Methoden vor: darunter wie mit KI Fallvignetten für die Lehrplanung generiert oder wie Übungsaufgaben mit KI adaptiv gestaltet werden können. Alle Beiträge sind praxisnah erprobt, fächerübergreifend übertragbar und didaktisch fundiert. Sie zeigen, dass KI weder Bedrohung noch Heilsversprechen ist, sondern ein Instrument, das - richtig eingesetzt - Lehren und Lernen bereichern kann.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre Editorial zum Methodenbuch 11
Florian Karcher und Germo Zimmermann
Grundlagen
Die didaktische Sicht auf Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre 19
Gabi Reinmann
34 Methoden und Ansätze zum Einsatz von künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre
Teil 1: Methoden zur Lehrplanung
1 Design Thinking
KI-gestützte didaktische Planung mit Personas 35
Florian Karcher
2 Schreibaufgaben zur integrativen Förderung von Fach- und KI-gestützter wissenschaftlicher Schreibkompetenz planen 40
Isabella Buck
3 Reflexionsleitfaden zum Einsatz textgenerativer KI in
der Hochschullehre
Fragen zur didaktischen, technischen und ethischen Planung 46
Sophia Hercher und Verena Mille
4 KI-gestützte Transformation von Lehrplanung und Materialentwicklung 51
Petra Fuchs
5 KI generierte Fallvignetten in der Lehrplanung nutzen 56
Kira Nierobisch
6 University level curriculum 61
Germo Zimmermann
Teil 2: Methoden zur Lehrdurchführung
7 Mit generativer KI Unterricht planen und Planungen reflektieren
Generative Sprachmodelle als Reflexionsinstrument 66
Benjamin Möbus
8 Gamification mit KI
Narrative Lernquests erstellen am Beispiel des bidt-Digitalisierungskollegs digi. prosa an der TH Rosenheim 71
Petra Fuchs
9 Rollenspiel neu gedacht
KI-Simulationen für das Beratungslernen 76
Tim Wersig
10 Legal Prompting
KI-gestützte Fallbearbeitung im juristischen Studium 80
Carolin Sutter
11 Bias erkennen
Ethische Reflexion KI-generierter Rechtsargumente 85
Carolin Sutter
12 Dialogisch reflektieren mit KI
Nutzung von textgenerativen Tools zur Förderung von Lern- und Lehrreflexionen 90
Wanda Möller und Nina Dunker
13 KI-gestützt zur Forschungsfrage
Einsatz eines Custom GPT zur Themenfindung 95
Jens Palkowitsch-Kühl
14 Vom Text zum Film
Gesellschaftliche Wandlungsprozesse visuell erfahrbar machen 101
Miriam Baghai-Thordsen und Philipp Pilcher
15 Beratungslernen mit KI-gestützter Simulation virtueller Klient:innen 106
Aleksandra Poltermann, Carina Mothes und Robert Lehmann
16 Individuelle Lernbegleitung mit Chatbots in der Online-Lehre 111
Julian Gerigk und Felix Averbeck
17 KI-Bilder gegen den Bias
Visuelle Promptkritik im Seminar 116
Felix Averbeck und Julian Gerigk
18 Faktencheck mit ChatGPT
Eigene Themen kritisch überprüfen 121
Felix Averbeck und Julian Gerigk
19 KI-gestützte Begleitung beim wissenschaftlichen Schreiben 126
Andrea Gergen und Madeleine Dörr
20 MOUSE
Adaptive Übungsaufgaben mit KI-gestützter Fragenauswahl 131
Konstanze Mehmedovski und Ulrike Padó
21 Serious Games mit KI entwickeln 136
Lutz Siemer und Bozana Meinhardt-Injac
22 Beratung üben mit dem Chatbot 140
Dominik Tschopp, Fabienne Schöb, Tatjana Zingg und Joval Lienhardt
23 KI-gestützte Entwicklung einer Langzeit-Fallstudie im Bereich Führung sozialer Organisationen 145
Stefan Jung
24 Texterschließung mit chatbasierten LLMs und bildgenerativen Anwendungen 151
Megan Arndt und Nils Schütz
25 KI-gestützte Kollegiale Beratung in der Pädagogik 156
Daniel Wegner
26 KI-Bots als Interviewpartner:innen zur Einübung, Erprobung von Leitfäden und Replikation bei qualitativen Interviews 161
Joachim K. Rennstich
27 Promptathon
KI-gestützte kollaborative Produkt- und Projektentwicklung in Studium und Weiterbildung 166
Stefan Friedrichs und Stefan Jung
Teil 3: Methoden zu Prüfungsformaten
28 Mündliche Prüfung KI-gestützter Webentwicklungen 171
Katrin Bock
29 Entwicklung von Chatbots als Prüfungsformat 176
Felix Averbeck und Julian Gerigk
30 Die AI-Case-Craft-Methode
Personalisierte Aufgaben- und Prüfungsformate durch strukturierte Prompts 181
Philipp Bachmann, Vidya Allemann-Ravi und Richard Moist
31 Fiktive Fallstudien mit generativer KI entwickeln
Praxisnähe triff Theorie 186
Daniel J. Kruse
32 Prompt-Literacy als Prüfungsleistung
Abduktive Reflexion des Einsatzes generativer
KI zwischen theoretischer Erwartung und eigener Erfahrung 192
Daniel J. Kruse
33 Mit Prompts zur Prüfung: Selbsttest mit KI 198
Sebastian Rink
34 Erstellung KI-gestützter Fallvignetten und -analysen 204
Germo Zimmermann
Autorinnen und Autoren 209
