Muttersprache 6. Schuljahr. Arbeitsheft. Östliche Bundesländer und Berlin

• Die Arbeitshefte bieten differenzierendes Übungsmaterial zu den Bereichen des Schülerbuchs. Lösungshilfen, Tipps und Wortmaterial unterstützen zusätzlich. Ein abschließender Test orientiert sich an den Anforderungen der Vergleichsarbeiten.

Das bleibt



Die bewährte sachsystematische Konzeption der Reihe
Unsere Muttersprach
e bleibt erhalten.






Das ist neu

• 
  Muttersprache
  orientiert sich an den Kompetenzen der Bildungsstandards.



• Sie bietet Aufgaben auf einem mittleren Niveau.



• Es gibt Differenzierungsangebote für Leistungsstärkere und für Leistungsschwächere.



• Die Aufgabenstellungen sind klar formuliert.



• Bestimmte Arbeitsschritte, etwa bei Texterschließung oder -produktion, wenden die Schüler/innen immer wieder an.



• Aufgaben zur Selbstevaluation regen dazu an, über den eigenen Lernprozess nachzudenken.



• Methodenseiten vermitteln wichtige Arbeitstechniken und Methoden zum Üben.



• Testseiten zu Texterschließung, Grammatik und Rechtschreibung bereiten auf die Aufgabentypen der Vergleichsarbeiten und Abschlussprüfungen vor und geben Aufschluss über den Lernstand.



• Das Merkwissen ist zum Nachschlagen im Anhang übersichtlich zusammengefasst.

Übersichtliche Gliederung



Die Schülerbücher sind entsprechend den Kompetenzbereichen in vier große Kapitel gegliedert:

• Zuhören - Sprechen - Schreiben



• Mit Texten und Medien umgehen



• Über Sprache nachdenken



• Richtig schreiben

Begleitmaterialien

• Die Arbeitshefte bieten differenzierendes Übungsmaterial zu den Bereichen des Schülerbuchs. Lösungshilfen, Tipps und Wortmaterial unterstützen zusätzlich. Ein abschließender Test orientiert sich an den Anforderungen der Vergleichsarbeiten.

• Die Handreichungen für den Unterricht enthalten Hinweise zu Stoffverteilung, methodischer Gestaltung des Unterrichts, Aufgabenlösungen zu Schülerbuch und Arbeitsheft sowie differenzierende Kopiervorlagen (auch auf CD-Extra). Zusätzlich liefert die CD-Extra Übungen zum Hörverstehen, bundeslandspezifische Stoffverteilungspläne sowie Beobachtungsbögen (als Grundlage für Förderpläne).

• Die
  Materialien für den inklusiven Unterricht
  (5. und 6. Schuljahr) enthalten eine allgemeine Einführung, etwa 80 passgenaue Kopiervorlagen zu den zentralen Kompetenzen von
  Muttersprache
  und
  Lesebuch
  sowie konkrete Hinweise in tabellarischer Form, wie man die Lehrwerke und die Kopiervorlagen parallel im Unterricht einsetzen kann.