Sonderpädagogik

Herausforderndes Verhalten vermeiden: Menschen mit Autismus und psychischen oder geistigen Einschränkungen positives Verhalten ermöglichen

Praxis TEACCH: "Komm mal runter! - Bleib cool!": Autismusfreundliche Strategien zur Spannungsregulierung

"Euch nervt's - für mich ist es sinnvoll": Neue Blickwinkel für schwierige Verhaltensweisen von wahrnehmungsbesonderen Kindern - Das Basissinn-Konzept®

Rund um Neurodivergenz in der Schule: Hintergrundinformationen, Praxisbeispiele, Handlungsempfehlungen

Basale Aktionsgeschichten - Tierkinder und ihre Abenteuer: Erlebnisgeschichten für Kinder mit und ohne Behinderung im Kita-, Vorschul- und Grundschulalter

Vom Förderanliegen zum gelingenden Lernen: Das Struktur-Lege-Verfahren als Kompass

Praxis TEACCH: Herausforderung Regelschule: Unterstützungsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im lernzielgleichen Unterricht

Das sensorische Sachenmachbuch: Wahrnehmungsunterstützte Spiel- und Lernideen

ADHS bei Klein- und Vorschulkindern

Von der Dose bis zur Arbeitsmappe: Ideen und Anregungen für strukturierte Beschäftigungen in Anlehnung an den TEACCH-Ansatz

UK im Spiel: Spielerische Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten

Langenscheidt Mit Bildern sprechen: Zeigebilder für Menschen mit Aphasie

Teilhabeziele planen, formulieren und überprüfen: ICF leicht gemacht

Handbuch Intensive Interaction

Basale Aktionsgeschichten. Rund ums Jahr: Erlebnisgeschichten für Menschen mit schwerer Behinderung

Schulbegleithund in Ausbildung: Vorbereitung & Training für einen bedürfnisorientierten Einsatz in der hundegestützten Pädagogik

Handbuch der Tiergestützten Intervention: Grundlagen - Konzepte - Praxisfelder

Schüler mit geistiger Behinderung unterrichten: Didaktik für Förder- und Regelschule

Tiergestützte Interventionen: Handbuch für die Aus- und Weiterbildung

Heilpädagogische Vorschulförderung in der Praxis: Wahrnehmungsentwicklung und ihre Bedeutung für das vorschulische Lernen

Hoppla und Juchhu: Was mir passiert und euch nervt ... für mich aber sinnvoll ist - Wie sich Wahrnehmungsbesonderheiten auf Verhalten auswirken - Das Basissinn-Konzept® für Kinder, ihre Eltern & Begleitende

Basale Aktionsgeschichten - Eine Reise um die Welt: Neue Erlebnisgeschichten für Menschen mit schwerer Behinderung

Mit den Händen singen: Ein Kinderliederbuch für Groß und Klein mit Gebärden aus DGS, MAKATON oder "Schau doch meine Hände an"

Kinder mit herausforderndem Verhalten in der KiTa: Eine Handreichung für ressourcenorientiertes Handeln

Lesen und Schreiben lernen bei geistiger Behinderung: Grundlagen und Übungsvorschläge zum erweiterten Lese- und Schreibbegriff

Praxis TEACCH: Neue Materialien zur Förderung der Sozialen Kompetenz

Kunsttherapie - aus der Praxis für die Praxis: Materialien, Methoden, Übungsverläufe

Heilpädagogische Legasthenie- und Dyskalkulie-Förderung: Theorie und Praxis: Kinder adäquat fördern und begleiten

Überraschend alltäglich!: Alltagsmaterialien in der Psychomotorik

Unterstützte Kommunikation: Sonderpädagogischer Schwerpunkt Geistige Entwicklung

Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) im inklusiven Unterricht: Praxistipps für Lehrkräfte

Bauernhoftiere bewegen Kinder: Tiergestützte Therapie und Pädagogik mit Schaf, Kuh und Co. - ganz praktisch

Schulabsentismus, Autismus und der Verlust von Selbstwirksamkeit: Eine Grounded Theory zur Perspektive der jungen Menschen

Kinder mit auffälligem Verhalten unterrichten: Fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule

Fühl mal! Grimms Märchen: Erlebnisgeschichten in Leichter Sprache für Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf

Das neue Marburger Verhaltenstraining (MVT): Kinder wahrnehmen - stärken - begleiten. Ein ressourcenorientiertes Programm für die Praxis

I want my dream: Persönliche Zukunftsplanung Neue Perspektiven und Methoden einer personenzentrierten Planung mit Menschen mit und ohne Beeinträchtigungen

Kleines Wörterbuch der Gebärdensprache

Anfassen, Hantieren, Spielen: Betätigungsideen und Spielmöglichkeiten für kleine Kinder mit sehr hohem Förderbedarf

Mathematik im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung: Grundlagen und Übungsvorschläge für Diagnostik und Förderung im Rahmen eines erweiterten Mathematikverständnisses

Oldenburger Inventar für Unterstützte Kommunikation - OLI für UK: Handreichung und Inventar

Ich möchte tiergestützt arbeiten!: Einstieg in die pädagogische und soziale Praxis mit Hund

Kinderleichter Einstieg in die Psychomotorik: Vorgefertigte Bewegungsangebote für pädagogische Fachkräfte im Elementarbereich

Wortschatzsammler: Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Kindesalter

Praxis TEACCH: Wenn Verhalten zur Herausforderung wird: Mit Online-Zugang

Autismus-Spektrum-Störung in der Schule: Hintergrundinformationen, Praxisbeispiele, Handlungsempfehlungen

Praxis TEACCH: Informelle Förderdiagnostik: Ansätze für eine Förderung entdecken

Autismus verstehen: Außen- und Innensichten

Mehrdimensionale Förderdiagnostik und -planung bei Schwierigkeiten im Lernen und Lernverhalten

Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen

Neurodiversität und Autismus

Psychomotorische Praxis bei Kindern mit Autismus: Arbeitsbuch für die Praxis

Therapie funktioneller Stimmstörungen: Übungssammlung zu Körper, Atem, Stimme

Die Ravensburger Feinmotorikkiste: FeinMoKi

Professionelles Wissen über Rechtschreibung für Schule und Förderung: Basiskonzept Rechtschreiben: die Orthographeme im Deutschen. Wire-O-Bindung, komplette Ökoproduktion

Jetzt sag ich's dir auf meine Weise!: Erste Schritte in Unterstützter Kommunikation mit Kindern

Das Konzept der Diversität und seine Relevanz für eine Pädagogik der Nicht_Behinderung