Das Buch enthält als Kopiervorlagen Schülermaterialien zur Durchführung einer kompletten, handlungsorientierten Unterrichtseinheit zum Thema direkte Demokratie, in deren Zentrum eine Talkshow steht. Zu den praxiserprobten Materialien gehören Rollenkarten und Rollenmaterial zur Durchführung der Talkshow genauso wie vorbereitende Texte zur problemorientierten Erarbeitung politischer Grundbegriffe wie Demokratie, Repräsentation, Partizipation und Volksgesetzgebung.
Lehrerinnen und Lehrer erhalten darüber hinaus vielfältige methodische Anregungen zur Vorbereitung, Durchführung und kategoriengeleiteten Auswertung der Talkshow sowie zur Urteilsbildung der Schülerinnen und Schüler. Ein fundierter politikwissenschaftlicher Überblick zur direkten Demokratie in Deutschland ermöglicht ihnen eine Aktualisierung des eigenen Fachwissens.
Methodenkästen am Ende jedes Kapitels, die einen Leitfaden zureigenen Konzeptionen von Talkshows für den Politikunterricht geben, runden die Arbeitsvorschläge ab und machen das Buch über das Thema direkte Demokratie hinaus für viele weitere Themen der politischen Bildung einsetzbar.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Zum Inhalt: Direkte Demokratie in Deutschland
2. 1 Was heißt Demokratie?
2. 2 Elemente direkter Demokratie in Bund, Ländern und Kommunen
2. 3 Direkte Demokratie Pro und Contra
3. Zur Methode: Eine Talkshow zur direkten Demokratie im Politikunterricht
Methodenkasten 1
Wie wähle ich ein Thema und die Rollen für eine Talkshow?
M 3. 0: Methodenblatt Talkshow 42
4. Die Einarbeitung in das Thema direkte Demokratie
Methodenkasten 2
Wie bereite ich die Schülerinnen und Schüler inhaltlich auf das Thema einer Talkshow vor?
M 4. 0: Direkte Demokratie: Glossar
M 4. 1-4. 4: Einführungstexte mit Arbeitsaufträgen und Erwartungshorizont
5. Die Vorbereitung auf die Talkshow
Methodenkasten 3
Wie organisiere ich die vorbereitende Gruppenarbeit?
Methodenkasten 4
Wie konzipiere ich die Rollenkarten und das Rollenmaterial?
M 5. 0: Der Gesetzentwurf
M 5. 1: Rollenkarte mit Rollenmaterial für die Moderationsgruppe
M 5. 2: Rollenkarte mit Rollenmaterial für die Gruppe Badura
M 5. 3: Rollenkarte mit Rollenmaterial für die Gruppe Jung
M 5. 4: Rollenkarte mit Rollenmaterial für die Gruppe Weber
M 5. 5: Rollenkarte mit Rollenmaterial für die Gruppe Franke
6. Die Durchführung der Talkshow
Methodenkasten 5
Wie führe ich eine Talkshow mit den Schülerinnen und Schülern durch?
Methodenkasten 6
Wie konzipiere ich die Beobachtungsaufträge?
M 6. 1: Beobachtungsaufträge für die Zuschauerinnen und Zuschauer
M 6. 2: Checkliste zur Auswertung der Moderation
M 6. 3: Kategoriengeleitete Beobachtungsaufträge für die Zuschauerinnen und Zuschauer
7. Die inhaltliche Auswertung der Talkshow
Methodenkasten 7
Wie werte ich eine Talkshow mit den Schülerinnen und Schülern inhaltlich aus?
8. Die methodische Auswertung der Talkshow
Methodenkasten 8
Wie werte ich eine Talkshow mit den Schülerinnen und Schülern methodisch aus?
M 8. 0: Checkliste zur methodischen Auswertung der Talkshow
9. Literatur
