Weiterbildung von Sozialarbeitern und Sozialpädagogen

Berufliche Sozialisation als Orientierungspunkt berufsbezogener Weiterbildung Überlegungen zu einer Theorie der Weiterbildung für Sozialarbeiter/Sozialpädagogen als Bezugsrahmen empirischer Berufsfeldanalysen und curricularer Planungen. - 1. Thesen zur Situation der Weiterbildung für Sozialarbeiter/Sozialpädagogen. - 2. Ziele und Anknüpfungspunkte eines weiterbildenden Studiums für Sozialarbeiter/Sozialpädagogen. - 3. Theoretische Implikationen und Prämissen der Curriculumentwicklung eines Weiterbildungsstudiengangs für Sozialarbeiter/Sozialpädagogen. - 4. Zum Verhältnis von Weiterbildung und Professionalisierung. - Weiterbildungsinteressen von Sozialarbeitern/Sozialpädagogen eine empirische Untersuchung zu Ausmaß und Inhalten. - 1. Einleitung. - 2. Weiterbildungsinteressen von Sozialarbeitern/ Sozialpädagogen als Ausgangspunkt curricularer Planungen. - Zum Verhältnis von Biographie- und Berufsfeldbezug als Ansatzpunkt des Weiterbildungsstudiums zur beruflichen Sozialisation von Sozialarbeitern. - 1. Zum methodischen Vorgehen der qualitativen Forschungsarbeit im Projekt WBS . - 2. Perspektiven der Analyse beruflicher Sozialisation von Sozialarbeitern und Sozialpädagogen. - Konsequenzen für ein Weiterbildendes Studium für Sozialarbeiter/Sozialpädagogen. - 1. Möglichkeiten berufsbezogener Weiterbildung unter den Rahmenbedingungen der Fernuniversität. - 2. Die didaktische Struktur der Fernuniversität in ihrer Bedeutung für ein weiterbildendes Studium. - 3. Inhaltliche Bedingungen für ein Weiterbildungsstudium für Sozialarbeiter/Sozialpädagogen. - 4. Curriculare und studienorganisatorische Konsequenzen. - 5. Ausländersozialarbeit: ein Beispiel der Konkretisierung. - 6. Mentorielle Betreuung. - Häufigkeitsverteilungen. - Fragebogen.