Z badä wynika niemal jednog o nie, e rola dyrektora jest zazwyczaj kluczowa dla powodzenia szko y, jednak wiele praktyk jest zbyt prostych, by poradzi sobie z hiper-turbulencjami, z którymi borykaj si obecnie dyrektorzy szkó . Ta ksi ka zostäa napisana dla mi dzynarodowej publiczno ci w celu przedstawienia state-of-the-evidence opisu tego, czego brakuje w odniesieniu do skutecznego kierowania szko w warunkach hiper-turbulencji. Przewidywano, e taki opis b dzie od razu przydatny i b dzie wskazówk dla tych, którzy ju s na stanowiskach kierowniczych, dla tych, którzy aspiruj do bycia kierownikami szkó i dla tych, którzy s odpowiedzialni za prowadzenie szkó w zmieniaj cym si kontek cie zewn trznym. Oczekuje si równie , e ksi ka pomo e wyjäni najwäniejsze pytania, które nale y zadä, a tak e dostarczy koncepcyjnych wskazówek na temat kluczowych zmiennych b d cych przedmiotem zainteresowania dyrektorów szkó , którzy kieruj szko ami w zmieniaj cym si kontek cie, gdzie si y globalne definiuj , zmieniaj , a by mo e nawet zmniejszaj rol dyrektorów szkó jako g ównych liderów.
