"Lingwista stosowany a nauczyciel j¿zyka obcego: czy potrafi¿ si¿ porozumie¿?" - to pytanie zadäa Claire Kramsch w 1995 roku. Ksi¿¿ka stanowi praktyczn¿ prób¿ mediacji, która zak¿ada nawi¿zanie nowych relacji mi¿dzy teori¿ a praktyk¿. Przedstawia ona teori¿ przyswajania s¿ownictwa, a mianowicie "model paso¿ytniczy" Halla, grupie praktyków z dziedziny edukacji j¿zykowej, próbuj¿c zbadä, w jaki sposób teoria i praktyka mog¿ ze sob¿ wspó¿dziää. Wyniki badä sugeruj¿, ¿e proponowane narz¿dzia mediacji zach¿caj¿ praktyków do angäowania si¿ w opracowywanie implikacji pedagogicznych oraz budowanie zrozumienia w oparciu o przedstawione podstawy teoretyczne.
