Eine umfassende Sprachkompetenz ist heute für alle Lebensbereiche unabdingbar. Der Band bietet einen Forschungsquerschnitt zum Rahmenthema der Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik 2009 in Karlsruhe "Sprachliche Förderung und Weiterbildung - transdisziplinär". Er vereint Aufsätze zur Mehrsprachigkeit von Kindern und Erwachsenen, die an der Schnittstelle zwischen Anglistik, Zweit- und Fremdspracherwerb, Frühpädagogik, Sprachdidaktik und Psycholinguistik zu verorten sind, und fokussiert Teilkompetenzen wie die metasprachliche Kompetenz oder die Schreib- bzw. Textkompetenz. Daneben werden Forschungen vorgestellt, die sich mit grammatischen, lexikalischen und prosodischen Eigenschaften von Sprache(n) beschäftigen mit dem Ziel, deren Erkenntnisse für den Fremdspracherwerb und für die mediale Verwendung fruchtbar zu machen.
Inhaltsverzeichnis
Inhalt: Carmen Spiegel/Andreas Krafft: Sprachliche Fö rderung und Weiterbildung - transdisziplinä r Alexandra Hä ckel/Thorsten Piske: Zur Entwicklung der sprachlichen Fä higkeiten bei deutsch-englisch bilingual betreuten Kindergartenkindern mit und ohne Migrationshintergrund Andreas Krafft: Fö rderung in der Zweitsprache Deutsch auf der Basis metasprachlicher Fä higkeiten - Kann Sprachreflexion zu einem erfolgreichen (Zweit-)Spracherwerb beitragen? Miriam Ellert/Leah Roberts/Juhani Jä rvikivi: Verarbeitung und Disambiguierung pronominaler Referenz in der Fremdsprache Deutsch: Eine psycholinguistische Studie Christian Efing: Kommunikative Kompetenzen an der Schnittstelle Schule/Ausbildung: Zu den sprachlich-kommunikativen Anteilen am Konzept `Ausbildungsfä higkeit Kirsten Schindler/Gesa Siebert-Ott: Entwicklung der Textkompetenz von Studierenden (in der Zweitsprache Deutsch) - Propä deutik, akademisches und berufsbezogenes Schreiben Maureen Ehrensberger-Dow/Ulla Kleinberger: Working between languages: reconceptualizing text (re)production Silke Hö che: Und was ist mit be about to V? Beobachtungen zu einer vernachlä ssigten Konstruktion Manfred Sailer/Eva Csipak: Negative Polaritä tselemente im Englischunterricht Jani Kitz: Untersuchung geschlechtsspezifischer Unterschiede in englisch-deutschen Ü bersetzungen Heiner Apel/Anna Schwenke: Grundlagen von Sprach- und Sprechtrainings fü r Nachrichtensprecher im Hö rfunk - empirische Validierung vorhandener Standards Axel Herold: Retrodigitalisierung und Modellierung des Wö rterbuchs der deutschen Gegenwartssprache.
