Private Stiftungen und staatliche Schulen

Das Buch untersucht die Bedeutung nicht-staatlicher Förderprogramme für Schulen im staatlichen deutschen Schulsystem: von der aktuellen bildungspolitischen Diskussion zur "Schulautonomie" über die erziehungswissenschaftliche Schulentwicklungsdiskussion bis hin zur exemplarischen, empirischen Analyse eines schulischen Förderprogramms.

1 Einfuhrung. - 1. 1 Staatliches Schulwesen und nicht-staatliche Initiativen zur Schulforderung. - 1. 2 Forschungsfeld und Problemstellung. - 2 Nicht-staatliche Forderprogramme zur Schulentwicklung in Deutschland. - 2. 1 Aktuelle Konzepte. - 2. 2 Der Förderwettbewerb Gemeinsam Handeln Voneinander Lernen Zusammenwachsen der Robert Bosch Stiftung. - 2. 3 Forschungsstand und -desiderate. - 3 Schulentwicklungstheoretische Bezüge. - 3. 1 Schulentwicklung und Schulkultur. - 3. 2 Wie lässt sich Schulkultur entwickeln? . - 3. 3 Der Förderwettbewerb als Instrument pädagogischer Schulentwicklung. - 4 Forschungsansatz und methodisches Vorgehen. - 4. 1 Programmevaluation als Schulentwicklungsforschung. - 4. 2 Fragestellungen und methodisches Vorgehen. - 4. 3 Erhebungsverfahren und-instrumente. - 5 Fallstudien: Drei Projektportraits. - 5. 1 Zur Auswertung und Darstellung der Fallstudien. - 5. 2 Fallstudie 1: Zwei Gymnasien Ein Ökologie-Projekt im Nationalpark Darß. - 5. 3 Fallstudie 2: Zwei Förderschulen Karneval in ihren Regionen. - 5. 4 Fallstudie 3: Mittel- und Hauptschule Internationale Zusammenarbeit in einer Grenzregion. - 5. 5 Die Projektportraits in fallübergreifender Betrachtung. - 6 Standardisierte Befragungen. - 6. 1 Projektleiterbefragung: Zusammenfassung und Einordnung der Ergebnisse. - 6. 2 Schülerbefragung: Zur Darstellung der Ergebnisse. - 6. 3 Stichproben-Zusammensetzimg und Datenbasis. - 6. 4 Schülerauswahl und Motive für die Teilnahme am Begegnungsprojekt. - 6. 5 Einstellungen und Erfahrungen vor Projektbeginn. - 6. 6 Vorbereitung der Projektbegegnung an den Schulen. - 6. 7 Lernkultur im Begegnungsprojekt. - 6. 8 Begegnungsklima und Ost-West-Verhältnis. - 6. 9 Gesamtbewertung des Begegnungsprojekts. - 6. 10 Schülerbefragung: Zusammenfassung und Einordnung der Ergebnisse. - 7Zusammenfassung und Fazit. - 7. 1 Günstige und ungünstige Einflussgrößen im Förderwettbewerb der Robert Bosch Stiftung. - 7. 2 Reichweite und Grenzen des Förderwettbewerbs der Robert Bosch Stiftung. - 7. 3 Bedeutung der Befunde fiir andere nicht-staatliche Förderprogramme zur Schulentwicklung. - 8 Perspektiven für nicht-staatliche Förderprogramme. - Literatur.