Kooperative Schulentwicklung versucht angesichts der Mängelverwaltung im Bildungssystem in einer engeren Zusammenarbeit unterschiedlicher Institutionen LehrerInnen pädagogisch zu professionalisieren und Bildungsqualität zu sichern.
Inhaltsverzeichnis
Kooperative Schulentwicklung: Die Balance heterogener Interessenlagen und Zugänge. - Spannungsfelder kooperativer Schulentwicklung. - Schülerleistungsvergleiche als Grundlage von Schulentwicklungsprozessen. - Das Theorie-Praxis-Verhältnis im Kontext pädagogischen Denkens und Handelns. Beitrag zur Analyse der Realisierungsbedingungen eines Theorie-Praxis-Diskurses. - Empirische Schulbegleitforschung ein Beitrag zur Entwicklung einer Evaluationskultur in Deutschland? . - Meilensteine und Stolpersteine der Evaluation von Schulentwicklung. - Innovative Schulentwicklungsprojekte: Wer evaluiert die administrative Förderung? Anfragen an die Erziehungswissenschaft und die Schulaufsicht. - Deliberative Erkenntnisgewinnung. Wie kann Schulentwicklungsforschung an Komplexität und Widersprüche der schulischen Handlungssituation angepasst werden? . - Schulentwicklung in der Einwanderungsgesellschaft: Ein blinder Fleck der aktuellen Reformdebatte. - Erfahrungsbeispiele aus heterogenen Kontexten. - Der Modalansatz zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten. - Reflexive Koedukation als Chance für Mädchen und Jungen. Schulbegleitforschung über den Sportunterricht. - Von der Schwierigkeit, forschendes Lernen im Schulpraktikum zu implementieren ein Erfahrungsbericht. - Lernberatung Schulnahe Forschung im Kontext von Schulprogrammarbeit und Evaluation. - Fallorientierte Schulentwicklungsforschung Was Schulen dabei über sich erfahren können. - Teamforschung als Beitrag zur kooperativen Schulentwicklung. - Schülerpartizipation im Unterricht Zugeständnis, Handlungsmaxime oder paradoxe Aufforderung? . - Autorinnen und Autoren.
