Bastian Vajen, Theresa Bechtel, Sarah Göhmann, Rico Lewerenz
Kulturelle Bildung und politische Bildung. Eine Einleitung
Lucas Auradniczek, Boris Wilde, Sabine Schneider-Binkl
Musikalische Bildung, ästhetische Erfahrungen und politische Bildung. Verbindungslinien am Beispiel einer Jazz-Oper mit Holocaust-Thematik
Lisa-Sophie Steinmann
Kulturelle Bildung in der Schule. Chancen für die Identitätsbildung und gesellschaftliche Teilhabe von Heranwachsenden
Caroline-Sophie Pilling-Kempel
DIE Normalität gibt es nicht. Ein Impuls zur Entkopplung bestehender Dichotomien
Natalia Hanauska, Till Schröter
Von Tönen zur Tat. Das Nutzungspotenzial linksradikaler Musik in der politischen Bildung
Alrun Vogt
Politische Dimensionen von Alltag und Lebenswelt. Zur Relevanz einer begrifflichen Differenzierung für die Politikdidaktik
Michael Nagel
Zur Politisierung von nachhaltigkeitsorientiertem Handeln. Skizze einer politisch bildenden Begleitung von partizipativem Engagement
Stefan Breuer, Udo Dannemann
Die Frage ist aber, was wird danach passieren? Chancen und Grenzen der Transferorientierung in Modellprojekten der Politischen Bildung in die Regelstrukturen von
Bildungssystemen
Marian Hummel
Format- und Akteursstrukturen der Planspielmethode in der politischen Bildung in Deutschland
Politische wie kulturelle Bildung sehen sich mit den gleichen gesellschaftlichen Herausforderungen konfrontiert. Die daraus resultierende Forschung, aber auch die
Bildungspraxis hat deshalb viele Gemeinsamkeiten, aber auch ihre je spezifische Herangehensweise. Klar ist: der Blick ins jeweils andere Feld kann befruchten und Impulse
geben.
Der vorliegende Band eröffnet diesen Blick, indem er Beiträge aus beiden Bildungsbereichen versammelt und zum Nachdenken über die Gemeinsamkeiten anregt. Denn
musikalisch-ästhetische, soziale und politische Bildung haben das Potenzial, gemeinsam den gesellschaftlichen Herausforderungen besser zu begegnen.
